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关心学生的福祉课教授搬到网上

扎克·米勒|凤凰教授合作,过渡网校作为学生宿舍搬出去了。

因为所有的洛约拉类过渡在线学期的休息,一些教授说,他们的首要任务是使变化尽可能顺利的学生。

洛约拉的管理通过学校范围内的电子邮件宣布3月12日,在学生宿舍住在校园内学生们在一周的时间内迁出,所有类应该由3月23日在线简历。

梅根康登,洛约拉政治学教授说,她主要关心学生比自己的在线转换的类。

“[我们的教授]明白,这是一个大问题,并且学生们在做一个大转变和大的变化,而且它的一些学生比别人更努力,”康登说。 “并为应届毕业生,这是特别令人失望。 ......我们知道,我们希望能帮助你通过它“。

在她的课的一个修订的教学大纲,包括康登学生自理和其他人,而在社会孤立的建议。

“每天有例行一段时间的思考,”她写道本周对教学大纲提示。 “把每天的功课,锻炼时间之外和虚拟连接(FaceTime公司,电话)这个问题,如果你能。尝试一下,但不要太为难自己。”

康顿还表示,她的录音是不是实际的类短“小讲座”,让学生根据自己的时间观看。

像其他许多教授,康登使用变焦 - 视频和音频会议,在各种移动设备的聊天和网络研讨会大学认可的平台 - 作为一个在线的方式与她的课进行通信。 

根据洛约拉的网站,所有活动的教职员工和学生都使用他们的洛约拉登录信息主办变焦自己的会议的能力。

克劳迪奥·卡茨说,他与人合作教荣誉类260多个一年级的学生与其他七个教授。而不是在演讲厅教一对夫妇百发生,卡茨说教授们记录他们的讲座为学生。各地20名学生的小讨论组也已经换成了变焦会议。他说学习如何使用这项技术教给学生远程已经令人望而生畏,但他的“到达那里。”

“是的,我可以教,但我不是天生的行动,”卡茨说说话的相机,而不是一个班的学生的。

帕特里夏宁柏迪,洛约拉的多媒体新闻节目的节目主任说通信的学校内教授们专注于不断变化的任务,使学生能满足一类的学习目标,而不在公共场合正在或满足人们的脸对脸。

“我们都非常关注,”宁柏迪说。 “有很多的焦虑和学校[工作]不应该被加入到焦虑。 ......我不是说每个人都得到一张免费入场券,但我认为,我们都需要了解对方的情况。”

她强调社会孤立的概念,学生应该留他人保持六英尺距离。当涉及到新闻类,宁柏迪说了很多写作和报告可以以电子方式完成。虽然这是一个艰难的转型,她说学习如何迅速改变计划,并认为对一个人的脚是必要的技能,现在作为一个专业的记者。

大卫·克林格,洛约拉物理学教授谁在线教第二个学期的物理,说,虽然网上课程可以为学生节省大量的时间,他们需要大量的纪律。

他说,他最担心的问题,现在是他的学生的福祉。在学术方面,他说,他也关注学生的参与。他说,他担心学生谁不与在线课程从事,因为它们与考试时普通班不做为好。

“这不是他们的工作,以适应这一点,”克林格说。 

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